Page 23 - 清流雙月刊 NO.39
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數位時代防護術
烏克蘭在2014年克里米亞危機後，積極透過公民社會發展與媒體識讀教育，以及成立烏克蘭危機媒體中心（Ukraine
Crisis Media Center）等組織培養民眾分辨真偽及查證的習慣。（Source: Ukraine Crisis Media Center, https://uacrisis.org/en/
uavsdisinfo-commentary-on-the-governmental-concept-for-protecting-ukrainian-information-space-from-disinformation）
故此，培養民眾「媒體識讀」（media 然而，從俄烏戰爭發展過程也可以
literacy）的能力就顯得格外重要。本次俄 發現，認知作戰的攻擊方也可能利用事實
烏戰爭中，善於認知作戰的俄羅斯並未完 查核平臺的公信力散布假訊息，或是透過
全主宰戰時傳播場域，部分原因在於烏克 社群媒體的弱點來進行認知作戰與犯罪活
蘭在 2014 年克里米亞危機後，積極透過公 動。故增加散布的成本也應納入假訊息防
民社會發展與媒體識讀教育，以及成立烏 制體系中，如加重散布假訊息的刑事責任
克蘭危機媒體中心（Ukraine Crisis Media 與強化執法，或建立認知作戰的人工智慧
Center）等組織培養民眾分辨真偽及查證 監控與警報系統等。然而，目前國際社會
的習慣。烏克蘭總統與政府高層也善於運 對於打擊假訊息的最佳模式仍莫衷一是，
用社群媒體，獲得國內民眾與國際社會支 故臺灣仍應借鏡各國作法，逐步構建有效
持。故如何在平時培養民眾思辨能力，戰 且符合民主法治的「打假臺灣 style」。
時提供即時且正確的資訊與查核管道，對
政府而言是當務之急。
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